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家庭教育案例:调皮的宝宝 妈妈的困惑

发布时间:2013-3-26
导读:面对刁蛮、以自我为中心的孩子和“不听话”的孩子,父母该如何进行沟通和教育呢?

    妈妈讲述宝贝的问题,求得帮助?

    你好,很冒昧的打扰了,实在是有些问题想得到帮助。看育儿网经常看到您的文章,文中的一些观点、方法让我很有受益,所以想把我的困惑请您指点下。

    我的孩子出生于09.8.9,男孩。现在上小班。从入园开始,听到老师反映的就是“你们家的有些小迷糊,是个小糊涂……”老师说这样话是因为“老师在讲故事,他在下面推椅子。告诉他不要推,他抬头看看老师,低头继续推,一副无所谓的样子;听故事听的高兴了,会跺脚、拍手;阻止他做某些事,像听不进去似的,抬头很无辜的看着你;数学操作也不怎么会,完全不懂什么是上课,这样下去中班会很吃力的……”刚开始,老师说这些,我并没有往心里去,因为刚刚入园,他的年龄在班上算是较小的,跟其他小朋友比可能会有些差异。但今天老师再次说起,而且“小糊涂”是当着孩子面说的。我心里沉甸甸的……

    我现在的想法是孩子还不到四周岁,不想给他学太早的东西。接他放学每次都要在幼儿园玩到关门才回家,一是想尽着他玩,一是可以接触到其他小朋友。回家后我做饭时给他看动画,一般是托马斯、巧虎、巴布工程师、小熊维尼之类的,但现在已经不怎么看了,让他自己玩。睡觉前给他读书,书也是在育网上看桐桐妈推荐的书目中选择的。他喜欢车子,最近一直在看忙忙碌碌镇和轱辘轱辘转。

    今晚回到家一直想着老师的话,所以有意识的问了他一些问题。以往问他问题大都是回答“不知道”或者就是答非所问。

    “你在幼儿园开心吗?”

    “不开心”这个问题问了两三遍都是回答不开心。但入园到现在,没有出现过不想去幼儿园的情形,也没有哭闹过。

    “你在哪里开心呢?”

    “公园”

    “老师上课有没有小朋友推椅子呢?”

    “有”

    “是谁呀?”他说了一个小朋友的名字

    “那你有没有推椅子呢?”

    “没有”

    “你喜欢哪个老师呀?”

    “陶老师”

    想让他复习下今天学的儿歌,他不想念“妈妈,我们来看书吧。”“可是我想看修条新路呀”

    我的困惑是孩子是到现在还没有开窍吗?要应该有意识的向课堂教学的方向引导吗,该怎样引导?但现在看孩子的状况,好像学习教学知识对他来说有些困难。我甚至想要不要让孩子再多上一年小班?还有其他更好的做法吗?我不知道幼儿园老师是怎样教学的,他们对孩子会怎样的引导,但心里总觉得老师更多关注的是聪明的孩子吧,因为觉得当着孩子面说孩子是“小糊涂”的老师总有些不负责。

    请您给分析解答下,给我些意见建议。谢谢您!

    另外,一直是我自己带孩子,孩子爸爸工作忙,家人也都在老家。除去在幼儿园和周末去公园玩,平时都是我们两个人在家。

    龙凤胎老爸的回复:

    你好,上次的回复有些仓卒,终于可以静下来心来仔细跟你交流了。根据你的来信一点一点来分析下吧?

    老师对你说,“你们家的有些小迷糊,是个小糊涂……”,那我想告诉你,如果你觉得孩子心智正常,那就不要在乎老师说什么。而且根据你的描述,我们可以很明显发现,当老师上课有趣时,孩子是有强烈反应的,比如“听故事听的高兴了,会跺脚、拍手”,当老师讲课无趣时,那孩子就会专注自己的事情,做出“无所谓的样子”,我觉得这是再正常不过了。

    小容小韬三四的时候,我也没期望两人学太多东西,而且两人发育晚,身体,智力方面都比不上同龄孩子,可能是双胎的缘故吧?但只要两人身体健康,我倒也一起淡定。你说,“一是想尽着他玩,一是可以接触到其他小朋友”,这没什么不对,其实,孩子接触任何东西,玩耍或者交流,都是一种学习,家长也要注意适时参与,不能让孩子自顾自的玩儿,要知道,陪孩子一起玩,是传授知识最佳的时机。当然,这里的知识不单是“学业”上的东西,应该是身体和头脑方面的技能开发。

    你问,“孩子是到现在还没有开窍吗?”,是的,很小的孩子,有时候虽然只相差几个月,但体能和智力方面却会有巨大差异。健康的孩子有能力去掌握和学习的东西,反而不会,那就是教育失误,但如果孩子还没有能力去掌握和学习一些知识,过早的传授就是拔苗助长,对孩子有伤害,将来会得不偿失。

    你问,“要应该有意识的向课堂教学的方向引导吗,该怎样引导?”,这是有必要的,因为将来孩子要适应幼儿园或学校生活,这是一种大众化的教育,在纪律方面,不可能让幼儿园或学校去适应孩子,所以,我们要让孩子学会适应。该怎样引导呢?很简单,培养孩子良好的生活和学习习惯就好,即到了什么时间该做什么事。比如告诉孩子,老师讲课的时候,要认真听讲呀。如果孩子这方面有不适应的情况或者有难度,家长可以有针对性的进行交流和沟通。当然,对一些事情也不可以强求,比如六岁的孩子对同一件事,一般注意力能集中十分钟左右,最长超不过二十分钟,如果要把他们的注意力重新集中起来,就需要新的花样,让孩子重新感兴趣。所以,如果要求小孩子一直这么长时间的听老师讲课,而不穿插其它活动,那是残忍而且不可能的。

    你问,“但现在看孩子的状况,好像学习教学知识对他来说有些困难。我甚至想要不要让孩子再多上一年小班?”这个你还是看孩子的情况吧,看你写了这么多,貌似这所幼儿园对孩子的学业知识要求蛮多的,这可能也是中国很多家长的迫切要求吧,“不让孩子输在起跑线上”,想一想,这样会让小孩子很累的,有可能在还没上小学前,可能就把孩子们折腾的身心疲惫,对“学习”这件事情变得一点儿兴趣都没有了。

    “一直是我自己带孩子,孩子爸爸工作忙,家人也都在老家。除去在幼儿园和周末去公园玩,平时都是我们两个人在家。”,这没什么问题,一是你可以带孩子常出去走走,与人交谈,亲人间也可以串串门,二是两人在家的时候,不要忽略孩子,只让他们自己玩耍或只忙于自己的事情,一定要和孩子多多交流。

    最后,顺祝幸福愉快。

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